Proyecto Educativo

Propósito formativo

Buscamos impulsar un enfoque integral de la educación, desarrollando la creatividad y el pensamiento crítico, preparando a las y los estudiantes para vivir en comunidad y permitiendo desplegar la diversidad de proyectos de vida, incorporando artes, deporte, bienestar y desarrollo.

La Educación Inicial debe considerar el aprendizaje integral como derecho de los niños, mediante una educación de bienestar centrada en estrategias de juego y sin discriminaciones de ningún tipo, con enfoque de género, multiculturalismo y educación ambiental.

Promovemos la comunicación y la participación de padres y apoderados en actividades culturales, artísticas, deportivas y recreativas para fortalecer redes de apoyo comunitarias. Además, buscamos generar y promover la importancia y el cuidado por el medio ambiente, encauzando prácticas orientadas hacia una conciencia ecológica en toda la comunidad escolar.

Modelo pedagógico

Los principios pedagógicos orientan la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. La Escuela Salvador Sanfuentes desarrolla su acción pedagógica desde una concepción filosófica, humanista, social y ambientalista.

Educación Inicial

• Bienestar: promueve el desarrollo integral del niño, resguardando su bienestar físico, psicológico, moral y espiritual, y favoreciendo ambientes seguros donde pueda aprender y desarrollarse plenamente.
• Unidad: reconoce al niño como un ser integral que construye aprendizajes desde sus emociones, experiencias, pensamiento y corporalidad, articulando todas las dimensiones de su desarrollo.
• Singularidad: valora a cada niño como un ser único, considerando sus características, intereses, ritmos de aprendizaje y contexto cultural, y promoviendo una educación inclusiva y equitativa.
• Actividad: sitúa al niño como protagonista de su aprendizaje mediante experiencias de exploración, creación, comunicación y participación en ambientes enriquecidos y lúdicos.
• Juego: reconoce el juego como actividad natural y estrategia pedagógica fundamental para el desarrollo cognitivo, afectivo, social y creativo.
• Relación: favorece la interacción respetuosa entre niños y adultos como base para el aprendizaje, la integración, la formación ciudadana y la construcción de comunidades inclusivas.
• Significado: promueve aprendizajes conectados con los conocimientos previos, intereses y experiencias de los niños, otorgándoles sentido en su vida cotidiana.
• Potenciación: busca fortalecer la confianza de los niños en sus capacidades, promoviendo ambientes que favorezcan el aprendizaje, la superación de desafíos y el desarrollo de sus potencialidades.

Educación Básica

• Centralidad del estudiante: reconoce al estudiante como el centro del proceso educativo, garantizando su derecho a una trayectoria escolar de calidad y al desarrollo de sus potencialidades.
• Integralidad del aprendizaje: promueve el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes desde una comprensión interdisciplinaria de la realidad y orientada a la resolución de problemas.
• Innovaciones didácticas y metodológicas: impulsa estrategias de enseñanza pertinentes, con recursos pedagógicos y tecnológicos acordes a las necesidades de los estudiantes y a los contextos educativos.
• Apoyo a la trayectoria educativa: favorece un proceso formativo continuo que impulse el desarrollo pedagógico, curricular, social y personal de cada estudiante.
• Autonomía de la escuela: promueve el desarrollo de proyectos educativos pertinentes al contexto territorial y el fortalecimiento de organizaciones escolares que aprenden.
• Participación de la comunidad educativa: fortalece la participación democrática de toda la comunidad escolar en los procesos de mejora y seguimiento, como parte del aseguramiento de la calidad educativa.

Lineamientos educativos institucionales

La Escuela Salvador Sanfuentes orienta su proyecto educativo a:

• Impulsar una educación integral que promueva la creatividad, el pensamiento crítico, la vida en comunidad y la diversidad de proyectos de vida.
• Garantizar una Educación Inicial centrada en el bienestar y el aprendizaje mediante el juego.
• Desarrollar una educación inclusiva, innovadora y orientada a las habilidades del siglo XXI.
• Promover la formación ciudadana, el enfoque de género, el multiculturalismo y la educación ambiental.
• Fortalecer el acompañamiento docente con foco formativo, el mejoramiento continuo y el aprendizaje integral.
• Favorecer la participación de toda la comunidad educativa y el trabajo colaborativo entre docentes.
• Desarrollar acciones preventivas en salud, educación sexual integral y afectividad.
• Generar ambientes educativos inclusivos, seguros y libres de discriminación.
• Reconocer la diversidad cultural y el plurilingüismo de los pueblos originarios.
• Mejorar los indicadores de eficiencia interna y fortalecer la convivencia escolar.
• Promover el desarrollo profesional de docentes y asistentes de la educación.
• Incentivar la participación de las familias y fortalecer redes con la comunidad.
• Fomentar el cuidado del medio ambiente y una conciencia ecológica en toda la comunidad escolar.

Lineamientos de evaluación

La Escuela Salvador Sanfuentes concibe la evaluación como un proceso permanente orientado a promover el progreso de los aprendizajes y retroalimentar los procesos de enseñanza. El establecimiento entiende la evaluación como una herramienta para obtener e interpretar información sobre el aprendizaje, con el propósito de fortalecer la enseñanza y avanzar hacia un mayor uso pedagógico de la evaluación.

La propuesta evaluativa se centra en las evidencias del aprendizaje, considerando lo que las y los estudiantes dicen, escriben, hacen y crean como expresión de sus conocimientos, habilidades y actitudes.

• Diagnóstico inicial de los aprendizajes.
• Seguimiento y monitoreo permanente del progreso de los estudiantes.
• Evaluación formativa, que acompaña el proceso de aprendizaje, entrega retroalimentación y permite realizar ajustes.
• Evaluación sumativa, que certifica los aprendizajes alcanzados al finalizar un proceso mediante una calificación.
• Retroalimentación permanente para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
• Diversificación de estrategias e instrumentos de evaluación según necesidades.
• Instancias de autoevaluación y evaluación entre pares.
• Uso de evidencias para la reflexión, la planificación y la toma de decisiones pedagógicas.