Equipo Directivo y Administrativo

Equipo directivo

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  María Cecilia Araya Castro

  Directora

  Educadora de Párvulos y Licenciada en Educación de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Magíster en Pedagogía de la Universidad Alberto Hurtado y Magíster en Gestión y Liderazgo Escolar de la Universidad del Desarrollo.

  Cuenta con una amplia trayectoria como profesora, coordinadora académica y directora. Su trabajo se ha especializado en liderazgo y gestión de equipos docentes, innovación educativa, interculturalidad, inclusión en contextos vulnerables, coeducación y desarrollo profesional docente.

  Su formación incluye estudios en investigación pedagógica, literatura infantil y aprendizaje de la lectura y escritura, junto con investigaciones sobre articulación educativa, liderazgo y mejoras educativas.

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  Jacqueline Rubilar Mora

  Coordinadora de la Unidad Técnico-Pedagógica

  Profesora de Educación General Básica de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, con especialización en Castellano en la Universidad Católica Blas Cañas y mención en Educación Matemática, y Magíster en Educación con mención en Administración y Gestión Educacional de la Universidad Mayor.

  Cuenta con una amplia trayectoria como profesora de Educación Básica y Jefa de Unidad Técnico-Pedagógica, además de experiencia en coordinación de eventos y cultura, asesoría en recursos didácticos y liderazgo de equipos de trabajo.

  Su formación incluye perfeccionamiento en liderazgo pedagógico, monitoreo del aprendizaje, estrategias didácticas y evaluativas, aprendizaje basado en proyectos, escritura y vocabulario, metodologías para la enseñanza de la matemática, creatividad y resolución de conflictos.

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  Marco Bustos Poblete

  Inspector General, jornada de la mañana

  Profesor de Ciencias Naturales y Física de la Pontificia Universidad Católica de Chile, con Postítulo en Educación Tecnológica del Instituto Profesional IPLACEX, Magíster en Educación mención Gestión de Calidad y Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación, ambos de la Universidad Miguel de Cervantes.

  Cuenta con una amplia trayectoria como profesor de Ciencias Naturales y Física, además de experiencia como Director e Inspector General. Ha ejercido la docencia en educación escolar, educación de adultos y educación superior.

  Su formación incluye perfeccionamiento en física y ciencias naturales, diseño e innovación curricular, reforma educacional, educación tecnológica y procedimientos e instrumentos para evaluar aprendizajes.

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  Mauricio Guillot Báez

  Inspector General, jornada de la tarde

  Licenciado en Educación y Profesor de Educación Física, Deportes y Recreación de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Cuenta además con un Diplomado en Convivencia Escolar y Resolución de Conflictos del Instituto Holístico Terapéutico Almado y un Máster en Coaching Neuro Ontológico de International Neuro Coaching Academy.

  Cuenta con experiencia como docente de Educación Física, orientador y guía de jóvenes, director académico, coach educativo y encargado comunal de Convivencia Escolar.

  Su experiencia se ha orientado al liderazgo y trabajo en equipo, gestión y planificación de proyectos, convivencia escolar, resolución de conflictos, habilidades parentales y estrategias educativas, además del acompañamiento y formación de equipos.

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  Daniel Varas Tillería

  Coordinador de Convivencia Educativa

  Profesor de Educación General Básica de la Universidad de Tarapacá, con más de 40 años de experiencia en el sistema educacional chileno, desempeñándose en establecimientos de educación básica, educación de adultos y contextos de alta complejidad social.

  Su formación incluye un Diplomado en Convivencia Educativa y perfeccionamiento en convivencia y gestión del clima escolar, mediación y resolución pacífica de conflictos, inclusión escolar, salud mental y bienestar socioemocional, liderazgo educativo, protección integral de derechos de niños, niñas y adolescentes y normativa educacional.

  Cuenta con una amplia trayectoria como docente, subdirector y Coordinador de Convivencia Escolar. Su trabajo se ha especializado en liderazgo de equipos, gestión de convivencia escolar, mediación de conflictos, estrategias preventivas, coordinación de equipos multidisciplinarios, implementación de protocolos institucionales y gestión de redes de apoyo.

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  Loreto Aravena Rubio

  Coordinadora de Ciclo Inicial

  Educadora de Párvulos de la Pontificia Universidad Católica de Chile, con Postítulo en Administración Educacional de la Universidad Mayor, Postítulo en Evaluación del Aprendizaje de la Universidad de Viña del Mar, Postítulo en Trastornos Específicos del Aprendizaje y Magíster en Educación Inicial con mención en Didáctica de las Matemáticas y Lenguaje de la Universidad Andrés Bello.

  Cuenta con más de 30 años de experiencia, desempeñándose como Educadora de Párvulos y Jefa de Unidad Técnico-Pedagógica.

  Su formación incluye perfeccionamiento en liderazgo y gestión curricular, evaluación para el aprendizaje, planificación, articulación de lectura, escritura y matemática, aprendizaje a través del juego, psicomotricidad, alfabetización e iniciación a la lectura y escritura, y apropiación e implementación de programas pedagógicos para los niveles de transición.

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  Tamara Cáceres Contreras

  Curriculista

  Profesora de Enseñanza General Básica y Licenciada en Educación de la Universidad de las Américas, con Postítulo en Estudio y Comprensión de la Naturaleza de la Universidad de Santiago de Chile y Magíster en Educación con mención en Currículum y Evaluación de la Universidad de Santiago de Chile.

  Cuenta con una amplia trayectoria en el ámbito pedagógico y de gestión, desempeñándose como profesora, Coordinadora Académica, Jefa de Unidad Técnico-Pedagógica, Inspectora General y Directora.

  Su formación incluye perfeccionamiento para docentes de Educación Básica de Adultos y en Educación en Sexualidad y Afectividad de la Universidad de Chile, además de experiencia en planificación pedagógica, enseñanza de Ciencias Naturales, Matemática y Lenguaje, reforzamiento de aprendizajes y aplicación de evaluaciones SIMCE.

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  Paulina Osorio Valdenegro

  Fonoaudióloga y Coordinadora del Programa de Integración Escolar

  Fonoaudióloga y Licenciada en Fonoaudiología de la Universidad Autónoma de Chile, con Diplomado en Neurociencias y Neurorrehabilitación de la Universidad Andrés Bello y Diplomado en Autismo con enfoque en Intervención Clínica.

  Cuenta con más de 15 años de experiencia profesional en las áreas de salud y educación, participando en la evaluación, diagnóstico, intervención y seguimiento de estudiantes con necesidades educativas transitorias y permanentes.

  Su experiencia se especializa en lenguaje, habla y comunicación, Trastorno del Espectro Autista, Trastorno del Desarrollo del Lenguaje y neurorrehabilitación, junto con el trabajo colaborativo con docentes, profesionales del Programa de Integración Escolar, familias y comunidad educativa.

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  Blanca Harris Rodríguez

  Psicóloga, dupla psicosocial del equipo de Convivencia Educativa

  Psicóloga de la Universidad Bolivariana de Chile, con Diplomado en Convivencia Escolar de la Universidad de Chile y formación en Desensibilización y Reprocesamiento por Movimientos Oculares.

  Cuenta con más de 20 años de experiencia en el ámbito educacional. Su trabajo se ha orientado al acompañamiento psicológico y socioemocional de estudiantes y familias, la gestión y seguimiento de casos, el abordaje de situaciones de desregulación emocional y conductual, la orientación a docentes y la coordinación con familias y redes externas.

  Su experiencia se especializa en convivencia educativa, salud mental, bienestar socioemocional, intervención psicosocial, evaluación psicológica, intervención individual y grupal, trabajo con familias y gestión de redes, además del diseño y ejecución de talleres, acciones preventivas y planes de apoyo.

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  Paulina Burgos Cortés

  Coordinadora de Primer Ciclo

  Profesora General Básica y Licenciada en Educación, con mención en Lenguaje y Comunicación para Segundo Ciclo, de la Universidad del Pacífico.

  Cuenta con 14 años de experiencia pedagógica entre 1° y 8° básico, desempeñándose como docente de Lenguaje, Lengua y Literatura, co-docente y profesora de 1° y 2° básico. Posee experiencia en preparación para la prueba SIMCE y capacitación de profesionales de la educación.

  Su experiencia incluye el trabajo en dominio de grupo, resolución de conflictos, trabajo en equipo y liderazgo, orientado al trabajo colaborativo y al aprendizaje significativo de los estudiantes. Su formación se complementa con el curso de estrategias de lectura y escritura inicial del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación.

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  Claudia Díaz Parraguez

  Orientadora de la jornada de la mañana, equipo de Convivencia Educativa

  Profesora de Historia y Ciencias Sociales de la Universidad de Tarapacá, con Magíster en Educación en Administración y Gestión Educacional y Magíster en Educación en Orientación Vocacional de la Universidad de La República, y Postítulo en Orientación, Familia y Educación de la Universidad de los Andes.

  Cuenta con una amplia trayectoria en docencia, orientación, convivencia escolar y gestión educativa, desempeñándose como profesora de Historia y Ciencias Sociales, Inspectora General y Orientadora.

  Su formación incluye especialización en psicología aplicada al aula, trastornos conductuales y comunicación y educación. Su experiencia se ha enfocado en orientación educacional y vocacional, convivencia escolar, acompañamiento socioemocional, prevención, formación integral y trabajo colaborativo con familias y comunidades educativas.

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  Luciano Aracena

  Orientador de la jornada de la tarde

  Profesor de Educación General Básica. Orientador de la jornada de la tarde e integrante del área de Convivencia Educativa.

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  Karyn Ovalle De la Rosa

  Coordinadora del Programa de Integración Escolar

  Profesora de Educación Diferencial con mención en Discapacidad Múltiple de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y Magíster en Gestión Pedagógica y Curricular y Proyectos Educativos de la Universidad Andrés Bello. Cuenta además con un Máster en Educación Emocional y Neurociencias Aplicadas, un Diplomado en Inclusión Educativa y un Diplomado en Gestión Pedagógica e Innovación Curricular.

  Su trayectoria se ha desarrollado en educación inclusiva, desempeñándose como docente del Programa de Integración Escolar y realizando co-docencia en Educación Parvularia, Primer y Segundo Ciclo.

  Su formación incluye perfeccionamiento en implementación, gestión y evaluación del Programa de Integración Escolar, abordaje del Trastorno del Espectro Autista en el aula, Diseño Universal para el Aprendizaje, evaluación psicopedagógica, diversidad e inclusión, apropiación curricular y evaluación inclusiva.

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  Mónica Coronado

  Trabajadora social, dupla psicosocial del equipo de Convivencia Educativa

  Trabajadora social. Integra la dupla psicosocial del área de Convivencia Educativa del establecimiento.

  Mónica Coronado es Trabajadora Social titulada del Instituto Profesional Providencia (IPP), con Diplomado en Mediación Familiar y Diplomado en Intervención Familiar. 

  Cuenta con experiencia en el ámbito educacional, desempeñándose en acompañamiento de estudiantes y familias, convivencia educativa, seguimiento de casos y coordinación con redes. Desde marzo de 2025 trabaja como Trabajadora Social en la Escuela Básica Salvador Sanfuentes, donde participa en Convivencia Educativa y actualmente es responsable de la coordinación de Salud JUNAEB y del Programa de Alimentación Escolar (PAE). 

  Su experiencia incluye acompañamiento social y educativo, apoyo a estudiantes y familias, coordinación con redes e instituciones, gestión y organización administrativa.